admin
06.06.2024 21:38
Günümüzde Cumhur İttifakının Millî Eğitim Bakanı eliyle uygulamaya koymaya hazırlandığı “Maarif Müfredatı”, bize Tanzimat’tan beri değişen eğitimin temel amaçlarını sıralamaya sevk ediyor. Öncelikle bilinmesi gereken eğitimin iktidardaki sınıfın ihtiyaçlarına göre belirlendiğidir. İnsanlığın kölecilik çağında da eğitim vardı ve bu eğitim...
22.04.2024 00:05
EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ 3 Mart 1924’te kabul edilen Tevhid-i Tedrisat kanunu ile başlamak gerek söze. Çünkü “eşitlik” önce “birlik” ile sağlanır. Bu kanunla birlikte tüm öğretim kurumları Millî Eğitim Bakanlığına bağlanır. O zamana kadar süren eğitimdeki ikilik sorunu bu kanunla...
22.04.2024 00:05
Öğretmenliğin hep bir yüreğe dokunmak, bir tohumu filizlendirip çiçek açtırmak, gelecek kuşaklara örnek olup onları yetiştirmek olarak tanımları yapılır. Öğrencinin rol modelidir aynı zamanda öğretmen. Çocuk sevdiği öğretmeni benimser, onu örnek alır ve hareketlerinde de aynı o öğretmen gibi davranmaya...
22.04.2024 00:05
Anayasamızda “Eğitimde kadın, erkek herkese fırsat ve imkân eşitliği sağlanır. Maddî imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin, en yüksek eğitim kademelerine kadar öğrenim görmelerini sağlamak amacıyla, parasız yatılılık, burs, kredi ve başka yollarla gerekli yardımlar yapılır” hükmü yer almaktadır. Görece bu anayasa...
24.01.2024 00:06
Eğitimde fırsat ve imkân eşitliği olmadığını herkes biliyor. Halk imkânın herkese tanınmasını ister. Fakat devleti elinde bulunduran sınıf, bu fırsatı eşit olarak dağıtmaz. Çünkü, elindeki imkânlar sınırsız değildir. Bunlardan en çok yaralanan sınıf, devlete en yakın, onu yönlendiren sınıflardır. Bunlar...
24.10.2023 00:06
Bu platformda belli aralıklarla bazı konular özel olarak tartışmaya açılacaktır. Bu konular için önceden çağrı yapılacak ve konu farklı yazarlar tarafından ele alınacaktır. Amacımız, eğitimin önemli sorunlarını entelektüel bir tartışmaya açarak çözüme ortak olmaktır. Bu dosya konumuz için son yazı...
23.10.2023 00:05
Bir eğitim yaklaşımı olarak bilinen STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematichs) eğitimi, konuların, fen, teknoloji, mühendislik ve matematiğin birbiriyle ilişkilendirilerek öğretilmesi gerektiğini savunur. Bu eğitim yaklaşımı okul öncesi döneminden yükseköğretime kadar tüm eğitim kademelerinde kullanılmaya uygun bir yaklaşım olarak karşımıza çıkmaktadır....